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कोर्स: DECE-1 – बाल देखभाल सेवाओं का आयोजन (Organizing Child Care Services)

माध्यम: हिंदी

📚 किसके लिए उपयोगी?
• DECE (Diploma in Early Childhood Care and Education) के छात्रों के लिए
• जनवरी – जुलाई 2025 सत्र के लिए अनिवार्य असाइनमेंट सबमिशन हेतु

⚠ महत्वपूर्ण:
✔ असाइनमेंट अंतिम तिथि से पहले जमा करें
✔ उत्तर अपने शब्दों में और IGNOU के फॉर्मेट में ही लिखें
✔ कॉपी/प्लेजरिज़्म से बचें – इससे अंक कट सकते हैं

📞 अगर आपको चाहिए:
• DECE-1, DECE-2, DECE-3 के हिंदी/अंग्रेज़ी सॉल्व्ड असाइनमेंट
• DECE 04 प्रोजेक्ट रिपोर्ट, गाइडलाइन या हैंडरिटन नोट्स

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📚 IGNOU DECE-1 Hindi Assignment 2025 (Jan–July) | Organizing Child Care Services | Latest Solved Assignment Free Pdf

Q1. जीवन के प्रथम दो वर्षों में भाषायी विकास की अवस्थाओं का वर्णन कीजिए।

ANS. जीवन के पहले दो वर्षों में भाषायी विकास

मनुष्य का भाषा習ण (language acquisition) एक जटिल प्रक्रिया है जो जन्म से ही आरंभ हो जाती है। जीवन के पहले दो वर्ष बच्चे के संप्रेषण कौशल (communication skills) के विकास के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण होते हैं। इस समय में बच्चा ध्वनियों को पहचानना, अनुकरण करना, तथा शब्दों को बोलना सीखता है।

0–3 महीने: परावर्ती (Reflexive) संप्रेषण

इस अवस्था में बच्चा रोना, कराहना, और कू-कू जैसी ध्वनियाँ करता है। ये क्रियाएँ स्वाभाविक होती हैं और बच्चे के भूख, थकावट या असुविधा के संकेत देती हैं। वह धीरे-धीरे माता-पिता की आवाज़ पहचानने लगता है और जब उन्हें सुनता है तो शांत हो जाता है।

4–6 महीने: बब्बलिंग (Babbling) की शुरुआत

अब बच्चा “म-म”, “बा-बा”, “दा-दा” जैसे ध्वनियाँ उच्चारित करता है। वह विभिन्न ध्वनियों के साथ खेलता है और चेहरे के हाव-भाव की नकल करने लगता है। इस समय संचार में आवाज़ की ऊँच-नीच पर भी प्रतिक्रिया देता है।

7–12 महीने: जानबूझकर ध्वनि और पहले शब्द

बच्चा "नहीं", "आओ", "बाय-बाय" जैसे सरल आदेश समझने लगता है। यह इशारों से बात करता है – जैसे किसी वस्तु की ओर इशारा करना या ताली बजाना। लगभग 10 से 12 महीने में पहला शब्द जैसे “मम्मा” या “पापा” सुनाई देता है।

13–18 महीने: एक-शब्दीय वाक्य (Holophrastic Stage)

इस अवस्था में बच्चा 5 से 20 शब्दों का प्रयोग करता है। हर शब्द एक पूरा वाक्य दर्शाता है, जैसे "पानी" का अर्थ हो सकता है "मुझे पानी चाहिए।" बच्चा अब वस्तुओं को नाम देने लगता है और परिवार के सदस्यों को पहचान कर बुलाता है।

19–24 महीने: दो-शब्दीय वाक्य और टेलीग्राफिक भाषण

इस समय शब्दावली में तेजी से वृद्धि होती है (50 से 100+ शब्द)। बच्चा दो शब्दों को जोड़ना शुरू करता है, जैसे "मम्मा आओ" या "गेंद दो"। वह छोटे वाक्य बोलने लगता है जिसमें मुख्य शब्द होते हैं और सहायक शब्द छूट जाते हैं — इसे टेलीग्राफिक भाषा कहा जाता है।

भाषायी विकास की सारणी (Language Development Table)

आयु सीमा

अवस्था

मुख्य विशेषताएँ

0–3 महीने

परावर्ती संप्रेषण

रोना, कू-कू, आवाज पहचानना

4–6 महीने

बब्बलिंग की शुरुआत

“बा-बा”, “दा-दा”, ध्वनियों से खेलना

7–12 महीने

जानबूझकर ध्वनि, पहले शब्द

इशारे, "नहीं" समझना, पहला शब्द बोलना

13–18 महीने

एक-शब्दीय वाक्य

5–20 शब्द, "मम्मा", "खाना", "गाय" जैसे शब्दों का प्रयोग

19–24 महीने

दो-शब्दीय वाक्य और टेलीग्राफिक भाषा

“मम्मा आओ”, “गेंद दो”, तेजी से शब्दावली में वृद्धि

निष्कर्ष

जीवन के पहले दो वर्ष भाषा सीखने की नींव रखते हैं। इस समय में शिशु अपने आसपास के वातावरण से ध्वनियाँ, शब्द और बोलने का तरीका सीखता है। माता-पिता, शिक्षकों, और देखभाल करने वालों की भूमिका इस विकास में अत्यंत महत्वपूर्ण होती है। उचित संचार, संवाद, और प्रतिक्रिया द्वारा हम बच्चे की भाषा क्षमता को प्रभावशाली रूप से बढ़ा सकते हैं।

Q2. चार वर्ष की उम्र के बच्चों में निम्नलिखित प्रत्येक के विकास को बढ़ावा देने के लिए आप जो एक-एक खेल-क्रिया / गतिविधि आयोजित करेंगे, उसका वर्णन कीजिए:

(क) स्थान की अवधारणा के लिए गतिविधि – "कमरा साफ़ करो" गेम

सामग्री: रंगीन खिलौने, बाल्टियाँ या टोकरी, कमरे में स्पष्ट दिशा संकेत (जैसे दायाँ-बायाँ, ऊपर-नीचे)

विधि:
बच्चों को निर्देशित किया जाता है कि वे खिलौनों को सही टोकरी में रखें — जैसे "गेंदों को बायीं ओर रखो", "नीली गाड़ी को दायीं ओर रखो", "गुड़िया को ऊपर के शेल्फ में रखो"। शिक्षक हर बार दिशा बताता है और बच्चा उन निर्देशों का पालन करता है।

उद्देश्य:
इस गतिविधि के ज़रिये बच्चा स्थानिक शब्दों जैसे ‘ऊपर’, ‘नीचे’, ‘सामने’, ‘पीछे’, ‘दायाँ’, ‘बायाँ’ को समझना और व्यवहार में प्रयोग करना सीखता है। यह स्थान की अवधारणा को स्पष्ट करता है और निर्देशानुसार कार्य करने की क्षमता बढ़ाता है।

(ख) सूक्ष्म क्रियात्मक विकास के लिए गतिविधि – "बटन और धागा"

सामग्री: मोटे धागे, बड़े छेद वाले रंगीन बटन, ट्रे

विधि:
बच्चों को एक-एक करके बटन में धागा डालने का कार्य दिया जाता है। बच्चा अपनी उंगलियों से बटन पकड़कर, छेद में धागा डालता है। यह कार्य बैठकर, शांत वातावरण में किया जाता है।

उद्देश्य:
इस गतिविधि से अंगुलियों का समन्वय और नेत्र-हस्त समन्वय बेहतर होता है। इससे लिखने, खाना खाने, और कपड़े पहनने जैसी दैनिक गतिविधियों के लिए आवश्यक सूक्ष्म क्रियात्मक नियंत्रण विकसित होता है।

(ग) सामाजिक-भावात्मक विकास के लिए गतिविधि – "भावना वाला चेहरा" खेल

सामग्री: विभिन्न भावों वाले चेहरे (खुश, उदास, गुस्सा, आश्चर्य) की चित्रित कार्ड्स, दर्पण

विधि:
बच्चों को चित्र दिखाकर पूछा जाता है – "यह बच्चा कैसा महसूस कर रहा है?" फिर उनसे कहा जाता है कि वे वही चेहरा दर्पण में बनाएं। इसके बाद बच्चे अपनी भावनाओं को साझा करते हैं – "मैं कब खुश होता हूँ?" या "मुझे कब गुस्सा आता है?"

उद्देश्य:
इससे बच्चे भावनाओं को पहचानना और व्यक्त करना सीखते हैं। दूसरों की भावनाओं को समझना, सहानुभूति विकसित करना, और भावनात्मक जागरूकता इस खेल के मुख्य लाभ हैं। यह बच्चों को एक-दूसरे से जुड़ने में मदद करता है।

(घ) कारण-प्रभाव के संबंध को पहचानने के लिए गतिविधि – "अगर ऐसा हुआ तो?" प्रयोग

सामग्री: एक पानी से भरा गिलास, पत्थर, कपड़ा, पत्तियाँ, चम्मच आदि (फेंकने योग्य वस्तुएँ)

विधि:
बच्चों को बारी-बारी से वस्तुएँ पानी में डालने दी जाती हैं। पहले अनुमान लगाने के लिए कहा जाता है – “अगर हम पत्थर डालें तो क्या होगा?” फिर वस्तु डालते हैं और बच्चों से प्रतिक्रिया पूछी जाती है।

उद्देश्य:
इससे बच्चा यह सीखता है कि हर क्रिया का परिणाम होता है — जैसे “अगर हम पानी में पत्थर डालेंगे तो वह डूबेगा”, “पत्ता तैरेगा”। यह तार्किक सोच और प्रयोग करने की समझ को बढ़ाता है। यह प्रारंभिक विज्ञान के सिद्धांतों की नींव भी रखता है।

Q3. बच्चों में आक्रामकता के किन्हीं तीन कारणों पर चर्चा कीजिए। माता-पिता बच्चों के आक्रामक व्यवहार से निपटने के जिन तीन तरीकों का इस्तेमाल कर सकते हैं, उनका वर्णन कीजिए।

MORE

Q4. माता-पिता के व्यवहार की विभिन्न शैलियों का वर्णन कीजिए। प्रत्येक शैली बच्चे के व्यक्तित्व पर क्या प्रभाव डालती है, चर्चा कीजिए।

Q5. निम्नलिखित में से प्रत्येक के बारे में लगभग 200 शब्दों में लिखिए।

(क) दूसरों के परिप्रेक्ष्य को देख पाना (Perspective Taking)

(ख) दीर्घकालिक लक्ष्य (Long-Term Goals)

(ग) बच्चों के विकास में खेल की भूमिका

(घ) विकास की निर्णायक अवधियाँ (Critical Periods of Development)

(ड) नवजात शिशु की क्षमताएँ (Capabilities of a Newborn)

Q6. शालापूर्व (इसीसीई) केंद्र में स्थान और खेल सामग्री का मूल्यांकन करते समय आप किन बिंदुओं को ध्यान में रखेंगे? अपने उत्तर का समर्थन करने के लिए एक चेकलिस्ट बनाएं।

Q7. बाल देखभाल केंद्र की गतिविधियों में माता-पिता को सम्मिलित करने के लिए, किन्हीं दो तरीकों पर चर्चा करें।

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भाग (ख)

✅ अभ्यास 6:

बच्चे के खेल में व्यवहार का अवलोकन

📌 उद्देश्य (Objective):

बच्चे के खेल के दौरान उसके सामाजिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक विकास को समझना।

📝 अवलोकन का विवरण:

· तिथि: 10 जून 2025

· समय: सुबह 10:30 से 11:15 बजे तक (45 मिनट)

· स्थान: आंगनवाड़ी केंद्र, मदनगीर, दिल्ली

· बच्चे का नाम: आरव (काल्पनिक नाम)

· लिंग: पुरुष

· आयु: 4 वर्ष

· अवलोकन करने वाला: छात्र – DECE-1

अवलोकन किए गए पहलू:

1. खेल का प्रकार (Type of Play):

आरव ने शुरू में अकेले खेलना (Solitary Play) शुरू किया। बाद में उसने पास में खेल रहे बच्चों के पास जाकर सामूहिक खेल (Cooperative Play) में भाग लिया।

📌 IGNOU DECE Assignment FAQs

❓ Q1. Where can I get the latest DECE-1, DECE-2, and DECE-3 assignments for Jan–July 2025?

✅ You can download the official assignments from the IGNOU website under the “Assignments” section. For ready-to-write solved assignments , you can also contact study material providers like us.

❓ Q2. Can I write DECE assignments in Hindi?

✅ Yes! IGNOU allows you to write your answers in Hindi or English, as per your chosen medium during admission. Use the same language for all answers within an assignment.

❓ Q3. What is the last date to submit the DECE assignments (Jan–July 2025 session)?

✅ Usually, the last date is 31st March for January session and 30th September for July session, but always check the official IGNOU notification because dates may be extended.

❓ Q4. How should I write the answers?

✅ Write neatly by hand (no typing or printouts). Use A4-size plain or ruled sheets, leave margins, and mention your enrollment number, course code, session, and study center on the first page. Answers should be in your own words.

❓ Q5. Do I need to submit assignments for all DECE courses?

✅ Yes! For DECE diploma, you must submit assignments for DECE-1, DECE-2, DECE-3, and DECE-4 (Project Work) to become eligible for the Term-End Examination.

❓ Q6. Where do I submit the completed assignments?

✅ Submit your handwritten assignments at your IGNOU Study Centre. Keep a stamped or signed receipt as proof.

❓ Q7. Are solved assignments available?

✅ Yes! Solved assignments are available through private guides and coaching services. These help you understand the answers, but remember to rewrite them in your own words.

❓ Q8. How many marks are DECE assignments worth?

✅ Each course assignment carries 100 marks. The marks you score contribute to your final grade in that course.

❓ Q9. What if I don’t submit the assignment?

✅ Without submitting assignments, you cannot appear for the Term-End Exam (TEE) and your result will be incomplete.

❓ Q10. Can I resubmit the assignment if I fail?

✅ Yes, but you must submit a fresh assignment for the next applicable session (with updated questions, if any).

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